新北市永和區一名身家破億的張姓男子，在樂華夜市房產月租數十萬元，以保護為由，擔心外界「迫害」，長期不讓家中12歲腦麻獨子就學、就醫。新北市府人員日前趁父親不在家，破門而入強制安置張姓孩童。當時，這名孩童在8度低溫下只蓋一件薄被，身高只有110公分、體重19公斤，牙齒也掉得只剩12顆，瘦得宛如紙片人。

孩子是家長的所有物嗎？擔心孩子在外受到傷害，而把孩子圈養起來？ 或為了讓孩子更有發展，而極盡所能的控管？從中獲得的答案是「基於愛而所為」！

過度保護，真的是愛嗎？

父母對孩子的愛與關心是天經地義的事，但不正確的方式，往往帶給孩子更多的傷害，因為愛孩子，所以要求托嬰中心絕對不可以讓正在學習走路的孩子跌倒，甚或認為孩子年幼，極盡所能地將孩子該做的事攬在身上，造就幼兒不會吃飯、穿衣，兒童不會做家務及與他人互動；根據研究1發現父母的過度期待、過度控制、過度保護、過多的愛在統計上與遭受學校暴力的經驗相關，被過度保護的青少年易因為低自尊感與憂鬱，而越容易服從他人，就越容易成為強悍孩子的攻擊目標，因為他往往無法適當應對暴力，而成為學校暴力受害者，學校暴力對加害與被害的學生，都會產生嚴重的後遺症，甚或讓被害者對加害者產生憎惡和報復心；不會是只有身體留下傷痕才叫暴力，過度保護無疑也是一種虐待，往往對孩子的影響更深遠，這幾年靖娟基金會受理兩兩孩子造成他人受傷的比例是成長的，而在處遇的過程中，也看到被過度保護的孩子成為受害的對象，也看到了成為加害者的狀況。

過度期待，理所當然的嗎？

因為要教導孩子守規矩、學習課業而打孩子的主張，似乎根深蒂固在成人的世界中；就如同2016年韓國針對1500位民眾調查其「暴力允許態度」2，同意「為糾正子女的習慣父母可以毆打威脅子女」的比例為48.7%，同意「指導孩子學習時，可以威脅孩子說要打他」的比例則為23.3%，相同的孩子在學習場域面對的狀況也如出一轍，有時候老師對孩子的霸凌行爲是包裝在「這是為你好」下施行，怕孩子吃不飽強迫孩子進食，怕孩子無法好好學習而威脅或體罰，成人以管教為其意圖，行使威脅、恐嚇，甚或體罰，但不禁讓人懷疑「這樣的方式教導了孩子什麼？」更守規矩？更符合成人的期待值？然而孩子的心智能力尚未達到時，這猶如「暴力」！且在以愛為名包裝下的隱形暴力反而無法讓人第一時間覺察，更讓孩子「長期」受害。就如同我們在處理學校或機構中的兒童虐待，往往很難第一時間被發現，因為都說這是教學的一部分，或是因為與父母有共識要讓孩子提振學習力的作為；2001年9月聯合國兒童權利委員會舉行了關於“家庭內和校內暴力侵害兒童問題”的第二次一般性討論日之後，委員會呼籲各國“依照《公約》條款要求，緊急頒佈或廢除法律，以禁止家庭內和校內一切不論多輕微形式的暴力行為，包括以紀律懲罰為形式的暴力行為……。”

南非總統曼德拉說「要知曉一個社會的靈魂，就看這個社會對待孩子的方式」，過度保護及過度期待都導因於沒有將孩子視為獨立的個體，而將其當成所有物！所以身為父母要學會放手，讓孩子在成長過程中學會自己做自己的主人，師長們要深信每個孩子有其天賦，適切的期待、適度的引導及協助，才能讓孩子成就自己，讓孩子能順利轉大人！